Den Design vun Zänndokterschoulen ass entscheedend fir d'Zukunft vun der Zänndokterausbildung ze gestalten. Wéi Page sech beméit huet, d'Bildungsëmfeld ze moderniséieren an ze verbesseren, gouf besonnesch Opmierksamkeet op d'Ëmsetzung vun fortgeschrattener Technologie, d'Schafung vu flexible a kollaborative Raim an d'Planung vun der operationeller Effizienz geluecht. Dës Elementer verbesseren de Léier- a Léierprozess fir Studenten a Fakultéitsmemberen a suergen dofir, datt d'Zänndokterschoul un der Spëtzt vum akademesche Beräich bleift.
Page bréngt d'Diskussioun iwwer d'Zukunft vum Design an der Zänndokterausbildung virun, andeems se mat eise Clientinstituter zesummeschafft, fir déi bescht Praktiken an Designstrategien z'entdecken, fir Ëmfeld ze schafen, déi Studenten a Patienten ënnerstëtzen. Eis Approche zur Zänndokterausbildung baséiert op dem Erfolleg vun evidenzbaséierten Designmethoden, déi am Gesondheetswiesen entwéckelt goufen, an integréiert eis eege Fuerschung an déi vun aneren. De Virdeel ass, datt Klassesäll a Kooperatiounsraim den Enseignanten hëllefen, d'Studenten mat de Fäegkeeten auszestatten, déi se brauchen, fir am Gesondheetswiesen ze schaffen.
Fortgeschratt Technologie revolutionéiert d'Zänndokterausbildung, an Zänndokterschoule mussen dës Innovatiounen an hir Designen integréieren. Speziell gebaut klinesch Fäegkeetslaboratoiren, déi mat Patientensimulatoren an elektronesche medizinesche Dossieren ausgestatt sinn, stinn un der Spëtzt vun dësen Ännerungen a bidden de Studenten praktesch Erfahrung an enger kontrolléierter, realistescher Ëmwelt. Dës Raim erlaben et de Studenten, Prozeduren ze üben an hir Fäegkeeten ze verfeineren, wat d'Effektivitéit vun hirem Léieren däitlech verbessert.
Nieft der Benotzung vu Patientensimulatoren fir Basiskompetenzen ze léieren, enthält de Projet vum University of Texas Health Science Center zu Houston (UT Health) School of Dentistry simuléiert Trainingsaufgaben, déi nieft senge modernste Patientenbetreiungsraim placéiert sinn. D'Léierklinik bitt eng ganz Palette vu Servicer, mat deenen d'Studenten an hirer Praxis konfrontéiert ginn, dorënner en digitalen Radiologiezentrum, eng Diagnostikklinik, en Haaptwaardeberäich, multidisziplinär Flexkliniken, Fakultéitskliniken an eng zentral Apdikt.
D'Räim sinn esou konzipéiert, datt se flexibel sinn, fir zukünfteg technologesch Fortschrëtter gerecht ze ginn, a skalierbar sinn, fir nei Ausrüstung no Bedarf z'ënnerbréngen. Dësen zukunftsorientéierten Usaz garantéiert, datt d'Ariichtungen vun der Schoul um neiste Stand bleiwen a weiderhin den edukativen Ufuerderungen gerecht ginn.
Vill nei Zänndokterausbildungsprogrammer organiséieren Coursen a klenge, praktesche Gruppen, déi als Eenheet an der Léierklinik bleiwen a zesumme schaffen, fir sech un engem problembaséierte Gruppenléieren ze bedeelegen. Dëst Modell ass d'Basis fir d'Planung vun engem neie Projet fir d'Zukunft vun der Zänndokterausbildung op der Howard University z'ënnerstëtzen, deen de Moment zesumme mat Page entwéckelt gëtt.
An den Léierkliniken vun der East Carolina University bitt d'Integratioun vun Telemedizin an de Léierplang de Studenten innovativ Méiglechkeeten, fir komplex Zännprozeduren ze observéieren a mat Kollegen a fernen klineschen Ëmfeld zesummenzeschaffen. D'Schoul benotzt och Technologie fir d'Lach tëscht theoreteschem Wëssen an der praktescher Uwendung ze schléissen, andeems se d'Studenten op déi technologesch Ufuerderungen vun der moderner Zännpraxis virbereet. Well dës Tools ëmmer méi sophistikéiert ginn, muss den Design vun der Zännschoul sech weiderentwéckelen, fir dës Innovatiounen nahtlos z'integréieren an de Studenten dat beschtméiglecht Léierëmfeld ze bidden.
Nieft erfahrungsorientéierte Léierraim iwwerdenken d'Zänndokterschoulen och hir formell Léiermethoden a verlaangen Strategien, déi Flexibilitéit a Kooperatioun förderen. Traditionell Virliesungssäll ginn an dynamesch, multifunktionell Raim transforméiert, déi eng Vielfalt vun Léiermethoden a Stiler ënnerstëtzen.
Raim, déi flexibel entworf sinn, kënne liicht ugepasst ginn, fir eng Villfalt vun Zwecker z'ënnerstëtzen, vu klenge Gruppdiskussiounen bis zu grousse Virliesungen oder praktesche Workshoppen. Gesondheetsbildungsorganisatioune stellen fest, datt interdisziplinär Ausbildung méi einfach an dëse grousse, flexible Raim z'erreechen ass, déi souwuel synchron wéi och asynchron Aktivitéiten ënnerstëtzen.
Nieft de Klassesäll fir d'Fleege-, Zänn- a Bioingenieurwesen-Departementer vun der NYU sinn och flexibel, informell Léierraim am ganze Gebai integréiert, wat Studenten aus verschiddene Gesondheetsberuffer Méiglechkeeten bitt, fir un Projeten zesummenzeschaffen, Iddien auszetauschen a vuneneen ze léieren. Dës oppene Raimlechkeete si mat beweegleche Miwwelen an integréierter Technologie ausgestatt, déi nahtlos Iwwergäng tëscht de Léiermethoden erméiglechen an e kollaborativt Ëmfeld förderen. Dës Raimlechkeete si net nëmme fir Studenten, mä och fir d'Professoreschaft virdeelhaft, déi méi interaktiv an innovativ Léiermethoden notze kënnen.
Dësen interdisziplinäre Wee fërdert e ganzheetlecht Verständnis vun der Patientenversuergung a motivéiert zukünfteg Zänndokteren, effektiv mat anere Gesondheetsspezialisten zesummenzeschaffen. Zänndokterschoule kënnen d'Studente besser op d'Zesummenaarbecht am haitege Gesondheetsëmfeld virbereeden, andeems se Raim gestalten, déi sou eng Interaktioun encouragéieren.
Eng effektiv Zänndokterschoul kann d'pädagogesch a klinesch Funktiounen optimiséieren. Zänndokterschoule mussen d'Bedierfnesser vu Patienten a Studenten ausbalancéieren, andeems se eng héichqualitativ Versuergung an e positivt Léierëmfeld ubidden. Eng effektiv Strategie ass et, d'Räim "op der Bühn" an "hannert der Bühn" ze trennen, wéi et an der University of Texas School of Dentistry gemaach gouf. Dësen Usaz kombinéiert effektiv eng wëllkommend Ëmwelt fir Patienten, effektiv klinesch Ënnerstëtzung an eng lieweg, interaktiv (a heiansdo haart) Studentenëmfeld.
En aneren Aspekt vun der operationeller Effizienz ass déi strategesch Organisatioun vu Klassesäll a klinesche Raim, fir de Workflow ze optimiséieren an onnéideg Reesen ze reduzéieren. Klassesäll, Labore a Kliniken vun der UT Health sinn no beieneen placéiert, wat d'Reeszäit reduzéiert an d'Léier- a klinesch Méiglechkeeten fir Studenten maximéiert. Duerchduecht Layouten erhéijen d'Produktivitéit an verbesseren d'Gesamtbildungserfahrung fir Studenten a Fakultéitsmemberen.
D'East Carolina University an d'University of Texas Health Science Schools hunn no hirem Awunner Ëmfroen ënner Fakultéitsmemberen, Mataarbechter a Studenten duerchgefouert, fir gemeinsam Themen z'identifizéieren, déi zukünfteg institutionell Gestaltungen beaflosse kéinten. D'Studie huet déi folgend Schlësselresultater erginn:
D'Integratioun vun fortgeschrattener Technologie, d'Fërderung vu Flexibilitéit a Kooperatioun, an d'Sécherung vun der operationeller Effizienz sinn Schlësselprinzipien beim Design vun der Zänndokterschoul vun der Zukunft. Dës Elementer verbesseren d'Léiererfahrung fir Studenten a Fakultéitsmemberen a positionéieren d'Zänndokterschoul un d'Spëtzt vum erfahrungsorientéierte Léieren an der Ausbildung. Duerch d'Observatioun vu erfollegräichen Implementatiounen, wéi zum Beispill der University of Texas School of Dentistry, gesi mir, wéi en duerchduechten Design dynamesch an adaptéierbar Raimlechkeete schafe kann, déi den ännerende Bedierfnesser vun der Zänndokterausbildung gerecht ginn. Zänndokterschoule mussen net nëmmen esou entworf ginn, datt se den aktuellen Standarden entspriechen, mä och zukünfteg Bedierfnesser antizipéieren. Duerch eng virsiichteg, designbaséiert Planung huet Page eng Zänndokterschoul geschaf, déi d'Studenten wierklech op d'Zukunft vun der Zänndoktermedizin virbereet a garantéiert, datt se ekipéiert sinn, fir dat héchst Versuergungsniveau an engem sech stänneg verännerende Gesondheetsëmfeld ze bidden.
John Smith, Managing Director, UCLA Principal. Virdru war de John Lead Designer op der University of Texas School of Dentistry an dem University of Texas Health Science Center zu Houston. Hie setzt sech passionéiert dofir an, Design ze benotzen, fir Leit ze inspiréieren a mateneen ze verbannen. Als Haaptdesigner bei Page schafft hie mat Clienten, Ingenieuren a Bauhären zesummen, fir Projeten ze kreéieren, déi déi eenzegaarteg Charakteristike vun hirem Klima, hirer Kultur an hirer Ëmwelt reflektéieren. De John huet e Bachelor of Science an Architektur vun der University of Houston an ass e praktizéierenden Architekt, zertifizéiert vum American Institute of Architects, LEED a WELL AP.
Jennifer Amster, Direktesch vun der akademescher Planung, Presidentin vun der Raleigh University. D'Jennifer Amster huet Projeten an der ECU's School of Dentistry and Community Services Learning Center, der Erweiderung vum Oral Health Pavilion vun der Rutgers School of Dentistry an dem Ersatzprojet vun der Howard University School of Dentistry geleet. Mat engem Fokus op den Impakt vu Gebaier op hir Awunner ass si spezialiséiert op akademesch Programmer am Gesondheetswiesen, mat engem Schwéierpunkt op Projeten am Gesondheetswiesen a bei Héichschoulbildung. D'Jennifer huet e Master of Architecture vun der North Carolina State University an e Bachelor of Science in Architecture vun der University of Virginia. Si ass eng praktizéierend Architektin, zertifizéiert vum American Institute of Architects a LEED.
D'Geschicht vu Page geet zréck op d'Joer 1898. D'Firma bitt Architektur, Innenarchitektur, Planung, Berodung an Ingenieursdéngschter an den USA an op der ganzer Welt. De breede internationale Portfolio vun der Firma ëmfaasst den akademeschen, fortgeschrattene Produktiounssecteur, Loft- a Raumfaart a zivil/ëffentlech/kulturelle Secteur, souwéi Regierungs-, Gesondheets-, Hospitality-, Missiounskritesch-, Multifamilljen-, Büro-, Detailhandels-/Mix-Use-, Wëssenschaft an Technologie- a Produktiounsprojeten. Page Southerland Page, Inc. huet verschidde Büroen an all Regioun vun den USA an am Ausland a beschäftegt 1.300 Leit.
Fir méi Informatiounen iwwer d'Firma, besicht pagethink.com. Follegt d'Säit op Facebook, Instagram, LinkedIn an Twitter.
Zäitpunkt vun der Verëffentlechung: 28. Mäerz 2025