D'Fakultéit fir Infirmière a Bildung kooperéiere fir e Stipendium vum US-Gesondheetsministère ze kréien, fir d'Infirmièreausbildung fir Graduéierter ze verbesseren.

D'Fakultéitsmemberen vun der Purdue University School of Education an der School of Nursing vum College of Health and Human Sciences kruten e Stipendium vum US Department of Health and Human Services Substance Abuse and Mental Health Services Administration (SAMHSA), fir registréiert Infirmièren an der Ausbildung iwwer Opioiden ze hëllefen. . Educational use disorder (OUD). De Programm wäert massiv oppen online Coursen (MOOC) Plattforme benotzen, fir d'Ausbildung ze bidden.
D'Karen J. Foley (PI), Professorin fir Infirmière an der School of Nursing, an d'Wanju Huang (Co-PI), klinesch Assistenzprofessorin fir Léierdesign an Technologie an der School of Education, wäerten zesummen un engem fortgeschrattene Praxis-Infirmièreprogramm iwwer e Massive Open Online Course (APROUD-MOOC) schaffen. Si wäerten Ausbildung iwwer Opioidofhängegkeet ubidden.
D'Subventioun vun 726.000 Dollar iwwer eng Dauer vun dräi Joer zielt drop of, d'Ausbildung iwwer Substanzmëssbrauch an de Fleegecurriculum vun der Purdue University z'integréieren, fir d'Ausbildung iwwer Substanzmëssbrauch méi zougänglech ze maachen. D'Finanzéierung gëtt benotzt fir en aktuellen MOOC ze aktualiséieren, deen entwéckelt gouf fir eng iwwergräifend Fleegeausbildung (NSUE-MOOC) ze bidden, an en neien MOOC ze kreéieren, deen d'Krankeschwësteren mat Best-Practice-Wëssen vermëttelt, fir OUD-Medikamenter korrekt ze bewäerten an un Eenzelpersounen ze verdeelen (APROUD-MOOC).
De Juan ass e wichtege Bestanddeel vum interdisziplinären Team. Si huet bei der Entwécklung vum éischten Online-Substanzmëssbrauchs-Educatiounscours fir Infirmièrestudenten gehollef, "Educating Nurses on Substance Use through Massive Open Online Courses (NSUE-MOOC)". Den Här Huang wäert och bei der Entwécklung vu Léiermaterial fir d'Schafung vun APROUD-MOOC hëllefen. De Projetdirekter Foley huet d'SAMHSA-, NSUE-MOOC- an APROUD-MOOC-Projeten geleet.
Den Huang, de Foley an hiert Team hunn siwe NSUE-MOOC-Moduler entwéckelt, déi iwwer de SAMHSA Network of Addiction Technology Transfer Centers publizéiert goufen, en internationalen interdisziplinäre Netzwierk fir Fachleit am Beräich vun der Suchtbehandlung a -rehabilitatioun.
De Projet bitt Méiglechkeeten am Beräich vum Design vun den Instruktiounen aus der Praxis, an den Huang wäert Studenten am Beräich Léierdesign an Technologie astellen, fir beim Design an der Entwécklung vun Instruktiounsmoduler ze hëllefen.
Nieft dem Foley an dem Huang besteet am Projetteam d'Libby Harris, Projetkoordinatorin; d'Nicole Adams, Spezialistin fir Infirmièren a Public Relations; d'Leah Gwin, Liaison vum Programm fir Familljeninfirmièren a Gerontologie-Infirmièren; an d'Lindsey Becker, Spezialistin fir Kannerinfirmièren a Spezialistin fir Public Relations; am Programm fir psychiatresch Infirmièren.
D'Willella Burgess, Direktesch vum Center for Educational Learning and Research an der School of Education, an de Luke Ingersoll, Fuerschungsassistent, wäerten d'Effektivitéit vum Programm evaluéieren an seng Resultater dokumentéieren, fir se als Richtlinn fir weider Projetverbesserungen an Entscheedungsprozesser ze benotzen.
„De Kooperatiounsprojet vum Professer Huang ass e Beispill dofir, wéi Fuerscher zesumme schaffen, fir innovativ pädagogesch Ressourcen fir Infirmièren ze kreéieren, déi géint Opioidmëssbrauch schaffen“, sot d'Janet Alsup, Direktesch fir Léierplang an Instruktioun an der School of Education.
„Eleng an den USA stierwen all Dag 190 Leit un enger Opioid-Iwwerdosis“, sot si. „D'Situatioun gëtt nach méi komplex, well geféierlech Drogen mat Opioiden gemëscht ginn.“