Rollmodelléierung ass e wäit unerkannt Element vun der medizinescher Ausbildung an ass mat enger Zuel vu profitabele Resultater fir medizinesch Studenten assoziéiert, sou wéi d'Promotioun vun der Entwécklung vu berufflecher Identitéit an e Gefill vu Behënnerung.Wéi och ëmmer, fir Studenten déi an der Medizin duerch Rass an Ethnie (URiM) ënnerrepresentéiert sinn, kann d'Identifikatioun mat klineschen Rollmodeller net selbstverständlech sinn, well se net e gemeinsame rasseschen Hannergrond als Basis fir de soziale Verglach deelen.Dës Etude zielt méi iwwer d'Rollmodeller ze léieren URIM Studenten an der medizinescher Schoul hunn an de Plus vun representativen Rollmodeller.
An dëser qualitativer Etude hu mir eng konzeptuell Approche benotzt fir d'URiM Graduéierter Erfahrungen mat Rollmodeller an der medizinescher Schoul ze entdecken.Mir hunn semi-strukturéiert Interviewe mat 10 URiM Alumni gemaach fir iwwer hir Perceptioun vu Rollmodeller ze léieren, wien hir eege Rollmodeller wärend der medizinescher Schoul waren, a firwat se dës Individuen als Rollmodeller betruechten.Sensibel Konzepter hunn d'Lëscht vun den Themen, Interviewfroen a schlussendlech deduktiv Coden fir déi éischt Ronn Kodéierung bestëmmt.
D'Participanten kruten Zäit fir nozedenken wat e Virbild ass a wien hir eege Virbild sinn.D'Präsenz vu Rollmodeller war net selbstverständlech well se nach ni doriwwer geduecht haten, an d'Participanten hu sech zéckt a schweier ausgesinn wann se iwwer representativ Rollmodeller diskutéiert hunn.Schlussendlech hunn all Participanten méi Leit gewielt anstatt nëmmen eng Persoun als Rollmodeller.Dës Rollmodeller hunn eng aner Funktioun: Rollmodeller vun ausserhalb vun der medizinescher Schoul, wéi Elteren, déi se inspiréiere fir haart ze schaffen.Et gi manner klinesch Rollmodeller déi haaptsächlech als Modeller vu professionnelle Verhalen déngen.E Manktem u Vertriedung bei de Memberen ass net e Mangel u Virbilden.
Dës Fuerschung gëtt eis dräi Weeër fir Rollmodeller an der medizinescher Ausbildung ze iwwerdenken.Als éischt ass et kulturell agebonnen: e Virbild ze hunn ass net esou selbstverständlech wéi an der existéierender Literatur iwwer Rollmodeller, déi haaptsächlech op Fuerschung an den USA baséiert.Zweetens, als kognitiv Struktur: Participanten hunn eng selektiv Imitatioun engagéiert, an där se keng typesch klinesch Rollmodell haten, mä éischter d'Rollmodell als Mosaik vun Elementer vu verschiddene Leit ugesinn hunn.Drëttens, Rollmodeller hunn net nëmmen Verhalens- awer och symbolesche Wäert, déi lescht ass besonnesch wichteg fir URIM Studenten, well se méi op de soziale Verglach hänkt.
De Studentekierper vun hollännesche medizinesche Schoule gëtt ëmmer méi ethnesch divers [1, 2], awer Studenten aus ënnerrepresentéierte Gruppen an der Medizin (URiM) kréien méi niddereg klinesch Qualitéite wéi déi meescht ethnesch Gruppen [1, 3, 4].Zousätzlech sinn d'URiM Studenten manner wahrscheinlech fir an d'Medizin weiderzekommen (déi sougenannte "Leckemedizin Pipeline" [5, 6]) a si erliewen Onsécherheet an Isolatioun [1, 3].Dës Mustere sinn net eenzegaarteg zu Holland: d'Literatur bericht datt URIM Studenten ähnlech Problemer an aneren Deeler vun Europa hunn [7, 8], Australien an den USA [9, 10, 11, 12, 13, 14].
D'Infirmière Ausbildung Literatur proposéiert verschidden Interventiounen URIM Studenten ze ënnerstëtzen, eent vun deenen ass e "siichtbar Minoritéit Roll Modell" [15].Fir medizinesch Studenten am Allgemengen ass d'Belaaschtung vu Rollmodeller mat der Entwécklung vun hirer berufflecher Identitéit assoziéiert [16, 17], Sënn vun der akademescher Zougehéieregkeet [18, 19], Asiicht an de verstoppte Léierplang [20], a Wiel vu klineschen Weeër.fir Residenz [21,22, 23,24].Besonnesch ënner URIM Studenten gëtt e Mangel u Rollmodeller dacks als Problem oder Barrière fir akademesch Erfolleg zitéiert [15, 23, 25, 26].
Gitt d'Erausfuerderungen, déi URIM Studente stellen an de potenzielle Wäert vu Rollmodeller fir (e puer vun) dësen Erausfuerderungen ze iwwerwannen, huet dës Etude d'Absicht an d'Erfahrungen vun den URIM Studenten an hir Iwwerleeunge betreffend Rollmodeller an der medizinescher Schoul gezielt.Am Prozess ziele mir méi iwwer d'Rollmodeller vun den URIM Studenten an de Plus vun representativen Rollmodeller ze léieren.
Rollmodelléierung gëtt als eng wichteg Léierstrategie an der medizinescher Ausbildung ugesinn [27, 28, 29].Rollmodeller sinn ee vun de mächtegste Faktoren "beaflossen […] d'berufflech Identitéit vun den Dokteren" an dofir "d'Basis vun der Sozialiséierung" [16].Si bidden "eng Quell vu Léieren, Motivatioun, Selbstbestëmmung a Karriärleitung" [30] an erliichteren d'Acquisitioun vu tacit Wëssen an "Bewegung vun der Peripherie an d'Zentrum vun der Gemeinschaft", déi Studenten an Awunner wëllen matmaachen [16] .Wann rassistesch an ethnesch ënnerrepresentéiert medizinesch Studenten manner wahrscheinlech Rollmodeller an der medizinescher Schoul fannen, kann dëst hir berufflech Identitéitsentwécklung behënneren.
Déi meescht Studien vu klineschen Rollmodeller hunn d'Qualitéite vu gudde klineschen Educateuren iwwerpréift, dat heescht datt wat méi Këschte en Dokter kontrolléiert, wat méi wahrscheinlech hien als Rollmodell fir medizinesch Studenten déngt [31,32,33,34].D'Resultat war e gréisstendeels beschreiwende Kierper vu Wëssen iwwer klinesch Educateuren als Verhalensmodeller vu Fäegkeeten, déi duerch Observatioun erfaasst ginn, a léisst Plaz fir Wëssen iwwer wéi medizinesch Studenten hir Rollmodeller identifizéieren a firwat Rollmodeller wichteg sinn.
Medizinesch Ausbildungswëssenschaftler erkennen wäit d'Wichtegkeet vu Rollmodeller an der professioneller Entwécklung vun de medizinesche Studenten.Eng méi déif Verständnis vun de Prozesser, déi Rollmodeller ënnerleien, ass komplizéiert duerch e Manktem u Konsens iwwer Definitiounen an onkonsequent Notzung vu Studiedesignen [35, 36], Resultatvariablen, Methoden a Kontext [31, 37, 38].Wéi och ëmmer, et ass allgemeng ugeholl datt déi zwee Haapttheoretesch Elementer fir de Prozess vun der Rollmodelléierung ze verstoen sozial Léieren a Rollidentifikatioun sinn [30].Déi éischt, sozial Léieren, baséiert op der Bandura Theorie datt d'Leit duerch Observatioun a Modeller léieren [36].Déi zweet, Roll Identifikatioun, bezitt sech op "d'Attraktioun vun engem Individuum fir Leit mat deenen se Ähnlechkeeten erkennen" [30].
Am Karriärentwécklungsberäich gouf bedeitend Fortschrëtter gemaach fir de Prozess vun der Rollmodelléierung ze beschreiwen.Den Donald Gibson ënnerscheet Rollmodeller vun den enk verbonnen an dacks austauschbare Begrëffer "Verhalensmodell" a "Mentor", déi verschidden Entwécklungsziler u Verhalensmodeller a Mentoren zouginn [30].Verhalensmodeller sinn op Observatioun a Léieren orientéiert, Mentoren si charakteriséiert duerch Engagement an Interaktioun, a Rollmodeller inspiréiere duerch Identifikatioun a soziale Verglach.An dësem Artikel hu mir gewielt fir dem Gibson seng Definitioun vun engem Rollmodell ze benotzen (an z'entwéckelen): "eng kognitiv Struktur baséiert op de Charakteristike vu Leit déi sozial Rollen besetzen, déi eng Persoun mengt op iergendeng Manéier ähnlech wéi hie selwer ze sinn, an hoffentlech d'Erhéijung vun der erkannt Ähnlechkeet duerch Modelléiere vun dësen Attributer "[30].Dës Definitioun beliicht d'Wichtegkeet vun der sozialer Identitéit an der erkannter Ähnlechkeet, zwou potenziell Barrièren fir URIM Studenten fir Rollmodeller ze fannen.
URiM Studente kënnen per Definitioun benodeelegt ginn: well se zu enger Minoritéitsgrupp gehéieren, hu si manner "Leit wéi si" wéi Minoritéitsstudenten, sou datt se manner potenziell Rollmodeller hunn.Als Resultat, "Minoritéitjugend kënnen dacks Rollmodeller hunn déi net relevant sinn fir hir Karriärziler" [39].Vill Studie suggeréieren datt demographesch Ähnlechkeet (gedeelt sozial Identitéit, wéi Rass) méi wichteg fir URIM Studenten ass wéi fir déi meescht Studenten.De Plus vun representativen Rollmodeller gëtt fir d'éischt offensichtlech wann d'URIM Studenten betruechten d'Medezinesch Schoul ze bewerben: soziale Verglach mat representativen Rollmodeller féiert se ze gleewen datt "Leit an hirer Ëmwelt" gelénge kënnen [40].Am Allgemengen, Minoritéitsstudenten, déi op d'mannst ee representativ Rollmodell hunn, weisen "bedeitend méi héich akademesch Leeschtung" wéi Studenten déi keng Rollmodeller hunn oder nëmmen aus-Grupp-Rollmodeller [41].Wärend déi meescht Studenten an der Wëssenschaft, Technologie, Ingenieur, a Mathematik vu Minoritéits- a Majoritéitsrollmodeller motivéiert sinn, sinn d'Minoritéitsstudenten am Risiko vu Majoritéitsrollmodeller demotivéiert ze ginn [42].De Mangel un Ähnlechkeet tëscht Minoritéitsstudenten an Out-Grupp Rollmodeller bedeit datt se net "jonke Leit mat spezifesche Informatioun iwwer hir Fäegkeeten als Member vun enger bestëmmter sozialer Grupp kënnen ubidden" [41].
D'Fuerschungsfro fir dës Etude war: Wien waren d'Rollmodeller fir URiM Graduéierter während der medizinescher Schoul?Mir wäerten dëse Problem an déi folgend Subtasks opdeelen:
Mir hu beschloss eng qualitativ Studie ze maachen fir d'explorativ Natur vun eisem Fuerschungsziel ze erliichteren, dat war méi ze léieren iwwer wien URiM Graduéierter sinn a firwat dës Individuen als Rollmodeller déngen.Eis Konzeptleitung Approche [43] artikuléiert als éischt Konzepter déi d'Sensibilitéit erhéijen andeems se siichtbar Virwëssen a konzeptuelle Kaderen maachen, déi d'Wahrnehmung vun de Fuerscher beaflossen [44].No Dorevaard [45], d'Konzept vun Sensibiliséierung bestëmmt dann eng Lëscht vun Themen, Froen fir semi-strukturéiert Interviewen an endlech als deductive Coden an der éischter Etapp vun coding.Am Géigesaz zu der streng deduktiver Analyse vum Dorevaard, hu mir eng iterativ Analysephase agaangen, déi deduktiv Coden mat induktiven Datecodes ergänzen (kuckt Figur 1. Kader fir eng Konzept-baséiert Etude).
D'Studie gouf ënner URiM Graduéierter am University Medical Center Utrecht (UMC Utrecht) an Holland gemaach.Den Utrecht University Medical Center schätzt datt de Moment manner wéi 20% vun de medizinesche Studenten aus net-westlechen Immigranten Hierkonft sinn.
Mir definéieren URiM Graduéierter als Graduéierter aus groussen ethneschen Gruppen, déi historesch an Holland ënnerrepresentéiert goufen.Trotz der Unerkennung vun hire verschiddene rasseschen Hannergrënn, bleift "rassistesch Ënnerrepresentatioun an de medizinesche Schoulen" e gemeinsamt Thema.
Mir hunn Alumni interviewt anstatt Studenten, well Alumni eng retrospektiv Perspektiv kënnen ubidden, déi hinnen erlaabt iwwer hir Erfarunge während der medizinescher Schoul ze reflektéieren, a well se net méi am Training sinn, kënne se fräi schwätzen.Mir wollten och evitéieren, onraisonnabel héich Fuerderungen un URIM Studenten op eiser Uni ze stellen wat d'Participatioun un der Fuerschung iwwer URIM Studenten ugeet.D'Erfahrung huet eis geléiert datt Gespréicher mat URIM Studenten ganz sensibel kënne sinn.Dofir hu mir sécher a vertraulech een-op-een Interviewen prioritär gemaach, wou d'Participanten fräi iwwer trianguléierend Daten duerch aner Methoden wéi Fokusgruppen kënne schwätzen.
D'Probe war gläichméisseg vertruede vu männlechen a weibleche Participanten aus historesch ënnerrepresentéierte groussen ethneschen Gruppen an Holland.Zu der Zäit vum Interview waren all Participanten aus der Medizinschoul tëscht 1 a 15 Joer ofgeschloss a waren am Moment entweder Awunner oder schaffen als medizinesch Spezialisten.
Mat zimmleche Schnéiballproben huet den éischten Auteur 15 URiM Alumni kontaktéiert, déi net virdru mam UMC Utrecht per E-Mail zesummegeschafft hunn, 10 vun deenen ausgemaach hunn ze interviewen.Graduéierter aus enger scho klenger Gemeinschaft ze fannen déi gewëllt waren un dëser Etude deelzehuelen war Erausfuerderung.Fënnef Graduéierter soten, si wollten net als Minoritéiten interviewt ginn.Den éischten Auteur huet individuell Interviewen am UMC Utrecht oder op den Aarbechtsplaze vun de Graduéierter gemaach.Eng Lëscht vun Themen (kuckt Figur 1: Concept-Driven Research Design) huet d'Interviewen strukturéiert, fir d'Participanten Plaz fir nei Themen z'entwéckelen a Froen ze stellen.Interviewen hunn am Duerchschnëtt ongeféier siechzeg Minutten gedauert.
Mir hunn d'Participanten iwwer hir Rollmodeller am Ufank vun den éischten Interviewen gefrot an observéiert datt d'Präsenz an d'Diskussioun vu representativen Rollmodeller net selbstverständlech war a méi sensibel war wéi mir erwaart hunn.Fir Rapport ze bauen ("e wichtege Bestanddeel vun engem Interview" mat "Vertrauen a Respekt fir den Interviewten an d'Informatioun déi se deelen") [46], hu mir d'Thema "Selbstbeschreiwung" am Ufank vum Interview bäigefüügt.Dëst erlaabt e puer Gespréicher an eng entspaant Atmosphär tëscht dem Interviewer an der anerer Persoun ze kreéieren ier mer op méi sensibel Themen weidergoen.
No zéng Interviewen hu mir d'Datesammlung ofgeschloss.Déi explorativ Natur vun dëser Etude mécht et schwéier de genaue Punkt vun der Datesättigung ze bestëmmen.Wéi och ëmmer, zum Deel vun der Lëscht vun den Themen, goufen ëmmer erëm Äntwerte fir den Interviewten Autoren fréi kloer.Nodeem déi éischt aacht Interviewe mam drëtten a véierten Auteur diskutéiert goufen, gouf decidéiert zwee weider Interviewen ze maachen, mä dat huet keng nei Iddie bruecht.Mir hunn Audioopzeechnunge benotzt fir d'Interviewen verbatim ze transkriéieren - d'Opzeechnunge goufen net un d'Participanten zréckginn.
D'Participanten goufen Code Nimm (R1 bis R10) zougewisen fir d'Donnéeën ze pseudonymiséieren.Transkriptiounen ginn an dräi Ronnen analyséiert:
Als éischt hu mir d'Donnéeën no Interviewthema organiséiert, wat einfach war, well d'Sensibilitéit, Interviewthemen an Interviewfroen déiselwecht waren.Dëst huet zu aacht Sektiounen gefouert, déi all Participant seng Kommentaren zum Thema enthalen.
Mir codéiert dann d'Donnéeën mat deduktiven Coden.Daten, déi net mat den deduktiven Coden passen, goufen un induktiv Coden zougewisen an als identifizéiert Themen an engem iterative Prozess bemierkt [47] an deem den éischten Auteur wöchentlech mat den drëtten a véierten Autoren iwwer e puer Méint diskutéiert huet.Wärend dëse Reuniounen hunn d'Auteuren Feldnotizen a Fäll vun zweedeiteg Kodéierung diskutéiert, an och Themen iwwer d'Auswiel vun induktiven Coden berücksichtegt.Als Resultat sinn dräi Themen entstanen: Studenteliewen a Verlagerung, bikulturell Identitéit, a Mangel u rassistescher Diversitéit an der medizinescher Schoul.
Schlussendlech hu mir déi kodéiert Sektiounen zesummegefaasst, Zitater bäigefüügt an se thematesch organiséiert.D'Resultat war eng detailléiert Iwwerpréiwung déi eis erlaabt Mustere ze fannen fir eis Ënnerfroen ze beäntweren: Wéi identifizéieren d'Participanten Rollmodeller, déi waren hir Rollmodeller an der medizinescher Schoul, a firwat waren dës Leit hir Rollmodeller?D'Participanten hunn net Feedback iwwer d'Resultater vun der Ëmfro gemaach.
Mir hunn 10 URiM Graduéierter vun enger medizinescher Schoul an Holland interviewt fir méi iwwer hir Rollmodeller während der medizinescher Schoul ze léieren.D'Resultater vun eiser Analyse sinn an dräi Themen opgedeelt (Rollmodelldefinitioun, identifizéiert Rollmodeller a Rollmodellfäegkeeten).
Déi dräi heefegst Elementer an der Definitioun vun engem Rollmodell sinn: soziale Verglach (de Prozess fir Ähnlechkeeten tëscht enger Persoun an hire Rollmodeller ze fannen), Bewonnerung (Respekt fir een) an Imitatioun (de Wonsch e bestëmmt Verhalen ze kopéieren oder z'erreechen). ).oder Fäegkeeten)).Drënner ass en Zitat mat Elementer vu Bewonnerung an Imitatioun.
Zweetens hu mir festgestallt datt all Participanten subjektiv an dynamesch Aspekter vu Rollmodeller beschriwwen hunn.Dës Aspekter beschreiwen datt d'Leit net ee fixe Virbild hunn, mee verschidde Leit verschidde Rollmodeller zu verschiddenen Zäiten hunn.Drënner ass en Zitat vun engem vun de Participanten déi beschreift wéi d'Rollmodeller sech änneren wéi eng Persoun sech entwéckelt.
Net een eenzegen Diplom konnt direkt un e Virbild denken.Wann mir Äntwerten op d'Fro "Wien sinn Är Rollmodeller?" analyséiert hunn, hu mir dräi Grënn fonnt, firwat se Schwieregkeeten haten, Rollmodeller ze nennen.Den éischte Grond datt déi meescht vun hinne ginn ass datt se ni iwwer geduecht hunn wien hir Rollmodeller sinn.
Den zweete Grond firwat d'Participanten gefillt hunn war datt de Begrëff "Rollmodell" net entsprécht wéi anerer se gesinn hunn.Verschidde Alumni hunn erkläert datt de Label "Rollmodell" ze breet ass a fir kee gëlt well kee perfekt ass.
"Ech mengen et ass ganz amerikanesch, et ass méi wéi," Dëst ass wat ech wëll sinn.Ech wëll de Bill Gates sinn, ech wëll de Steve Jobs sinn.[…] Also, fir éierlech ze sinn, hat ech net wierklech e Virbild deen esou pompös war“ [R3].
"Ech erënnere mech drun, datt et während mengem Stage e puer Leit waren, déi ech wollt sinn, awer dat war net de Fall: si ware Virbild" [R7].
Den drëtte Grond ass datt d'Participanten d'Rollmodelléierung als en Ënnerbewosstsinn beschriwwen hunn anstatt e bewosst oder bewosst Choix op deem se einfach kéinte reflektéieren.
"Ech mengen, et ass eppes mat deem Dir onbewosst handelt.Et ass net wéi: "Dëst ass mäi Virbild an dat ass wat ech wëll sinn", awer ech denken, datt Dir onbewosst vun aneren erfollegräiche Leit beaflosst sidd.Afloss".[R3] dir.
D'Participante ware wesentlech méi wahrscheinlech fir negativ Rollmodeller ze diskutéieren wéi iwwer positiv Rollmodeller ze diskutéieren an Beispiller vun Dokteren ze deelen, déi se definitiv net wëllen sinn.
No e puer initialen Zécken hunn d'Alumni e puer Leit genannt, déi Rollmodeller an der medizinescher Schoul kéinte sinn.Mir ënnerdeelt hinnen an siwen Kategorien, wéi an der Figur gewisen 2. Rollmodell vun URiM Graduéierter während medezinesch Schoul.
Déi meescht vun den identifizéierte Rollmodeller si Leit aus dem perséinleche Liewen vum Alumni.Fir dës Rollmodeller vu Medezinesch Schoul Rollmodeller z'ënnerscheeden, hu mir Rollmodeller an zwou Kategorien opgedeelt: Rollmodeller bannent der medizinescher Schoul (Studenten, Fakultéiten a Gesondheetsspezialisten) a Rollmodeller ausserhalb vun der medizinescher Schoul (ëffentlech Figuren, Bekannten, Famill a Bekannten Gesondheetsversuergungsaarbechter).Leit an der Industrie).Elteren).
An alle Fäll sinn Graduéierter Rollmodeller attraktiv well se hir eegen Ziler, Aspiratiounen, Normen a Wäerter vum Graduéierter reflektéieren.Zum Beispill, ee medizinesche Student deen en héije Wäert op Zäit fir Patienten gesat huet, huet en Dokter als säi Virbild identifizéiert well hien Zeien huet wéi en Dokter Zäit fir seng Patienten mécht.
Eng Analyse vun de Virbild vun de Graduéierter weist, datt si keen ëmfaassende Virbild hunn.Amplaz kombinéieren se Elementer vu verschiddene Leit fir hir eege eenzegaarteg, fantasyähnlech Charaktermodeller ze kreéieren.E puer Alumni bezeechnen dëst nëmmen andeems se e puer Leit als Virbild nennen, awer e puer vun hinnen beschreiwen et explizit, wéi an den Zitater hei ënnen gewisen.
"Ech mengen um Enn vum Dag, Är Rollmodeller si wéi e Mosaik vu verschiddene Leit déi Dir trefft" [R8].
"Ech mengen, datt ech an all Cours, an all Stage, Leit begéint hunn, déi mech ënnerstëtzt hunn, Dir sidd wierklech gutt an deem wat Dir maacht, Dir sidd e super Dokter oder Dir sidd super Leit, soss wier ech wierklech wéi een wéi Dir oder Dir si sou gutt mat der kierperlecher bewältegt datt ech een net konnt nennen.[R6].
"Et ass net wéi wann Dir en Haaptrollmodell hutt mat engem Numm deen Dir ni wäert vergiessen, et ass méi wéi wann Dir vill Dokteren kuckt an eng Aart allgemeng Virbild fir Iech selwer etabléiert."[R3]
D'Participanten hunn d'Wichtegkeet vun Ähnlechkeeten tëscht sech selwer an hire Rollmodeller erkannt.Drënner ass e Beispill vun engem Participant deen ausgemaach huet datt e gewëssen Niveau vun Ähnlechkeet e wichtege Bestanddeel vun der Rollmodelléierung ass.
Mir hunn e puer Beispiller vun Ähnlechkeeten fonnt, déi Alumni nëtzlech fonnt hunn, sou wéi Ähnlechkeeten am Geschlecht, Liewenserfarungen, Normen a Wäerter, Ziler an Aspiratiounen, a Perséinlechkeet.
"Dir musst net kierperlech ähnlech wéi Äre Virbild sinn, awer Dir sollt eng ähnlech Perséinlechkeet hunn" [R2].
"Ech mengen et ass wichteg datselwecht Geschlecht wéi Är Rollmodeller ze sinn - Fraen beaflosse mech méi wéi Männer" [R10].
Graduéierter selwer betruechten allgemeng Ethnie net als eng Form vun Ähnlechkeet.Wann Dir gefrot iwwer déi zousätzlech Virdeeler fir e gemeinsame ethneschen Hannergrond ze deelen, waren d'Participanten zréckgezunn an evasiv.Si betounen datt Identitéit a soziale Verglach méi wichteg Fundamenter hunn wéi gemeinsam Ethnie.
"Ech mengen op engem Ënnerbewosstsinn hëlleft et wann Dir een huet mat engem ähnlechen Hannergrond: 'Like lackelt wéi'.Wann Dir déi selwecht Erfahrung hutt, hutt Dir méi gemeinsam an Dir sidd wahrscheinlech méi grouss.huelt een d'Wuert dofir oder sidd méi begeeschtert.Mee ech mengen et ass egal, wat wichteg ass wat Dir am Liewen wëllt erreechen“ [C3].
E puer Participanten hunn de Plus vun engem Virbild vun der selwechter Ethnie wéi si beschriwwen als "ze weisen datt et méiglech ass" oder "Vertrauen ze ginn":
"D'Saachen kéinten anescht sinn wa se en net-westleche Land wieren am Verglach zu westleche Länner, well et weist datt et méiglech ass."[R10]
Post Zäit: Nov-03-2023